Lista rankingowa do projektu Ekologiczno-cyfrowy postęp w kształceniu zawodowym o numerze 2024-1-PL01-KA122-VET-000207079 realizowanego w ramach projektu
„Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego” realizowanego w programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus Konkurs 2024.
Gr. 2 w terminie 26.10-9.11.2025 w Sewilli, kierunek technik elektryk, elektronik.

Lista rezerwowa

PIOTR ANDRUSZKIEWICZ 3E- 13 pkt
MAKSYMILIAN LORENC 3E -13pkt
RADOSŁAW RUDEK 3E- 8pkt
PIOTR MOZGWA 3E- 6pkt

Uczniowie mają możliwość złożenia pisemnego odwołania lub pisemnej rezygnacji z udziału w projekcie do 6 czerwca 2025, do godz. 11:00. Wszelkie zmiany należy zgłaszać do Pani Pedagog Krystyny Andres-Wędziny.

Stypendia dla dzieci i młodzieży: ruszył nabór ogólnopolski!

2 czerwca 2025 r. wystartował ogólnopolski nabór do projektu „Indywidualne Konta Rozwojowe (IKR) Junior”. To nowa forma wsparcia, która umożliwia dzieciom i młodzieży z mniej zamożnych rodzin udział w zajęciach rozwijających ich zainteresowania – od sportu, przez sztukę i technologie, aż po języki obce.

Projekt „Indywidualne Konta Rozwojowe (IKR) Junior” daje dzieciom i młodzieży z rodzin o niskich dochodach realne szanse na rozwój pasji oraz talentów. W naborze pilotażowym 100 uczniów z województw podkarpackiego i lubelskiego otrzymało do 2500 zł na udział w dodatkowych zajęciach edukacyjnych. Pierwszy nabór ogólnopolski pozwoli natomiast objąć wsparciem 4000 uczniów i uczennic z całej Polski. Stypendysta będzie mógł otrzymać do 15 000 zł na trzy lata nauki i rozwoju (max. 5000 zł na rok).

Program stypendialny jest przeznaczony dla:

• uczniów klas 5-8 szkół podstawowych oraz uczniów szkół ponadpodstawowych (z wyjątkiem uczniów i uczennic ostatnich klas oraz z wyłączeniem szkół policealnych);
• dzieci i młodzieży z rodzin o niskich dochodach.

Wnioski można składać:

• indywidualnie – przez rodziców, opiekunów prawnych lub pełnoletnich uczniów;
• instytucjonalnie – przez szkoły i placówki opiekuńczo-wychowawcze.

Rekrutacja uczestników wystartowała 2 czerwca 2025 r. (godz. 10:00) i potrwa do 16 czerwca 2025 r. (do godz. 15:59) – z zastrzeżeniem, że zostanie automatycznie zamknięta wcześniej, jeśli wpłynie 4500 wniosków.

Wnioski składa się elektronicznie – aby to zrobić, należy założyć konto w Systemie IKR Junior dostępnym pod adresem: https://forms.frse.org

Szczegółowe informacje znajdują się na stronie https://www.frse.org.pl/aktualnosci/stypendia-dla-dzieci-i-mlodziezy-ruszyl-nabor-ogolnopolski

Lista osób zakwalifikowanych do projektu Ekologiczno-cyfrowy postęp w kształceniu zawodowym o numerze 2024-1-PL01-KA122-VET-000207079 realizowanego w ramach projektu

"Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego" współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus+. Gr. 1 w terminie 3-15.08. 2025 w Maladze, kierunek technik programista, tematyka mobilne aplikacje.

Lista rezerwowa

1 NATAN GRÓDECKI , 2 MICHAŁ MATYJEWICZ

Uczniowie mają możliwość złożenia odwołania lub rezygnacji z udziału w projekcie do 4 czerwca 2025, do godz. 11:00. Wszelkie zmiany należy zgłaszać do Pani Pedagog Krystyny Andres-Wędziny.

Sentymentalna podróż absolwentów rocznika 1975 TGR rozpoczęła się od wspólnego zdjęcia przed budynkiem szkoły. Ożywione rozmowy, uśmiechy i wypatrywanie kolejnych gości zakłóciły dopracowany do perfekcji plan spotkania. Nie zabrakło też serdecznych powitań i wzruszeń, które wywołała obecność honorowego gościa-wychowawczyni klasy  Barbary Prabuckiej. Wdzięczność za trud włożony w wychowanie i naukę  w imieniu kolegów wyraził Jan Cołokidzi, który wręczył polonistce pamiątkowy wazon z ceramiki bolesławieckiej z dedykacją. Gwarne rozmowy wypełniły całą przestrzeń, w której co chwilę słychać  było wybuchy śmiechu. Wspomnienia ożywały coraz bardziej, szczególnie podczas  krótkich wizyt w salach lekcyjnych, które każdy uczestnik kojarzył z wymagającymi nauczycielami, z niecodziennymi sytuacjami i żartami. Na koniec spotkania dyrektor Andrzej Leśniewski oprowadził absolwentów po szkole i podkreślił znaczenie „Górnika-Elektronika” dla społeczności lokalnej.

Miejsce to dla wielu absolwentów stało się symbolem wspaniałych przyjaźni, życiowych doświadczeń, refleksji dotyczących wyboru ścieżki zawodowej. Mamy nadzieję, że w taki sam sposób będą na nie spoglądać po latach nasi dzisiejsi uczniowie.

zdjęcia: Jerzy Paluszczyszyn

Nasza przygoda w ramach projektu Erasmus+ w Maladze rozpoczęła się 11 maja 2025 r., a zakończyła 17 maja 2025 r. Uczestniczyliśmy w szkoleniu pn. „Wspieranie postaw ekologicznych i umiejętności cyfrowych”. Po przyjeździe i zakwaterowaniu od razu udaliśmy się na spacer po historycznym centrum miasta. Zwiedziliśmy Alcazabę – mauretańską twierdzę z XI wieku. Potem odwiedziliśmy Muzeum Pabla Picassa. Artysta urodził się w Maladze i jest uważany na świecie za jednego z najważniejszych twórców sztuki XX wieku.
12 maja oficjalnie rozpoczęliśmy nasz program od sesji powitalnej, podczas której poznaliśmy szczegóły całego tygodnia. Następnie zwiedziliśmy znajdujący się na wzgórzu zamek Gibralfaro, skąd mogliśmy podziwiać zapierający dech w piersiach widok na całe miasto i wybrzeże Morza Śródziemnego. Po południu uczestniczyliśmy w miejskiej grze fotograficznej, która pozwoliła nam odkryć najpiękniejsze zakątki Malagi i utrwalić je na zdjęciach.
Kolejnego dnia, 13 maja, uczestniczyliśmy w prezentacji obu szkół zaangażowanych w projekt, co pozwoliło nam lepiej poznać partnerów z Hiszpanii. Zwiedziliśmy szkołę oraz wzięliśmy udział w grach integracyjnych, które pomogły nam nawiązać kontakty z lokalnymi uczniami. Podczas przerwy poczęstowano nas churrosami - tradycyjnymi wypiekami. Popołudnie spędziliśmy na pierwszej lekcji języka hiszpańskiego, a wieczorem odwiedziliśmy starożytny Rzymski Teatr. To było fascynujące spotkanie z historią.
14 maja kontynuowaliśmy działania w hiszpańskiej szkole – znowu braliśmy udział w kolejnych grach integracyjnych, prezentacjach tańców andaluzyjskich oraz w grze edukacyjnej o tematyce ekologicznej. Po południu w siedzibie stowarzyszenia ekologicznego „Aulaga” rozmawialiśmy o ochronie środowiska i ekologicznych inicjatywach podejmowanych w Maladze. Podsumowaniem tego spotkania było symboliczne posadzenie przez każdego z nas rośliny w miniaturowym ogrodzie stowarzyszenia.
15 maja rozpoczęliśmy od drugiej lekcji języka hiszpańskiego oraz wizyty w Muzeum Miasta Malagi. Potem zwiedziliśmy ogród botaniczny La Concepción, gdzie mogliśmy podziwiać egzotyczne rośliny i cieszyć się spokojem pięknej, naturalnej przestrzeni. Podczas ostatniego dnia naszej wizyty w Hiszpanii, na sesji pożegnalnej z koordynatorami projektu podsumowaliśmy nasz pobyt tutaj i otrzymaliśmy certyfikaty uczestnictwa w Erasmusie. Potem spędziliśmy czas na plaży La Malagueta, korzystając z kąpieli w morzu (jeszcze zimnym) i spacerując po nadmorskiej promenadzie.
Wyjazd do Malagi był dla nas niezwykle inspirującym doświadczeniem. Dzięki uczestnictwu w projekcie Erasmus+ nie tylko rozwijaliśmy swoje umiejętności językowe i poznawaliśmy kulturę Andaluzji, ale także zyskaliśmy nowe przyjaźnie i niezapomniane wspomnienia. Oprócz realizacji celów programu, mieliśmy okazję zwiedzić piękną Malagę. Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z naszego pobytu.

Michał Wilk (kl. 2P), Michał Jaśkiewicz (kl. 2P) i Jakub Kunysz (kl. 2P)

"Jedyną troską artysty jest działanie w celu osiągnięcia doskonałości... na własnych warunkach, nie kogoś innego".

                                                                           J. D. Salinger

22 i 23 maja 2025 roku w naszej szkole odbyła się wystawa drzewek Bonsai. Przygotował ją miłośnik i pasjonat tejże sztuki, nasz nauczyciel katecheta - pan Adrian Kos. 

Ogród, tradycja, sztuka - połączenie tych trzech słów najtrafniej oddaje zapoczątkowany w Chinach kierunek w poezji roślinnej, a pierwowzory Bonsai znane były tam już za panowania dysnastii Cin w III wieku p. n. e.  Uprawa polega na miniaturyzowaniu drzew lub krzewów w odpowiednio dobranych, płaskich naczyniach lub donicach. Efekt ten uzyskuje się poprzez staranne przycinanie, ograniczanie korzeni oraz pielęgnację uwzględniającą właściwości rośliny. Wystawę przygotowaną przez pana Kosa uzupełniły figurki i naczynia z japońskiej porcelany, które kolekcjonuje pani Adriana Kozarska. Razem z drzewkami tworzą niezwykłą harmonię, która łączy piękno natury oraz sztuki martwej. Dodatkową atrakcję stanowił pokaz sztuki walki karate - kata, który wykonali Jakub Kasprzyk (kl. 3H) oraz Filip Kafel (kl. 2PE).

Bartosz Dimitrov